424 限制的天赋与信任 (第2/2页)
“这件事，其实已经完成了。”
还有什么是要比摄神取念者要更容易清楚其他人内心想法的呢？
早在圣诞开学后的第一天，卡兰就找到了潘多拉这名天生的摄神取念者，想要让她帮自己窥探一下卢修斯的脑子里究竟都在想着些什么。
不过当时的事情却出现了一丝波折。
“又是卢修斯·马尔福？”
潘多拉惊讶道：“唔......那好吧，我尽量试一试。”
卡兰听出了不对劲的地方，他连忙问道：“试一试是什么意思？”
“因为摄神取念术啊，还有奎尼。”
潘多拉理所当然的说道：“当初不是你帮我联系的她嘛，然后她就教给了我一个如何控制天赋的魔法，那还挺难的——总之，你要是再晚些找我的话，我可能就帮不上什么忙了。”
“再过一段时间，我的天赋有可能会处于短暂的无法使用状态，直到我的魔力继续变强后，就可以真正准确的掌控这项天赋了——我也不清楚这总共需要多长时间，不过我终于用不着再听到那些恼人的声音啦。”
对潘多拉来说，这绝对算得上是一件好事，毕竟这所谓的天赋对她来说实际上算的上是一种折磨——卡兰就无法想象如果自己从小就不断听到他人脑海里的声音会变成什么样子，这可比天生的大脑封闭术要可怕多了。
为了答谢卡兰的帮助，潘多拉在这几天里的课堂外也会时常“偶遇”卢修斯，结果没想到还真的让她窥探到了些有用的东西。
当她再次找到卡兰时，脸上露出一副后怕的神情：“你知道我们平时上黑魔法防御术课的教室吗？在那里面居然有一只摄魂怪！真是吓死我了！”
卡兰早就与莱姆斯一同知道了这件事，那还是圣诞节假期前一次满月时的经历了。
那只摄魂怪正被类似帷幔拱桥的魔法困住，这才没让它做出伤害学生们的事情出来。
卡兰一直在怀疑这是邓布利多校长亲自施展的魔法，只是不明白他为什么要这样做？就仅仅只是为了训练学生们学会守护神咒？
“你居然不害怕？”
潘多拉盯着一脸平静地卡兰，她好奇的说道：“我还真想知道在你的脑子里面究竟有些什么，那肯定比摄魂怪还要稀奇。”
不知为何，一听到这里，卡兰就莫名想到了在拉雪兹神父公墓中找到的那颗大脑。
他心里一阵不舒服，赶快转移话题问道：“然后呢？这和卢修斯又有什么关系？”
潘多拉多瞥了卡兰几眼，随后她才说道——
“卢修斯很‘关心’那只摄魂怪。”
“甚至可以说是极其‘关心’。”
这个关键的信息带给卡兰一种异样的感觉——作为黑魔法防御术教授，卢修斯肯定知道在那间特殊的有求必应屋里有着些什么。
但卡兰原本以为这应该只是邓布利多校长在做的事情，可却没想到卢修斯也会对那只摄魂怪极其“关心”。
“你想要调查那只摄魂怪的来历？”
潘多拉最后有些遗憾的说道：“可惜这里我就没法帮上你什么忙了，摄神取念者无法窥探非存在的想法，它们的脑子——不对，应该说是它们根本就没有脑子。”
“而且如果我真的能做到这一点的话，也不会非得等到现在才知道竟然会在学校里出现一只摄魂怪。”
卡兰没再找潘多拉继续帮忙。
于是，就有了今晚三人间的小聚会。
在得知摄魂怪的存在后，斯内普和莉莉都被吓得不轻。尤其是莉莉，在斯内普小时候说过的那么多魔法事物中，她最害怕的就是摄魂怪了。
“可是，你找我们有什么用啊？”
莉莉脸色苍白的问道：“我们又没法听懂摄魂怪的语言，万一再出些什么差错，不小心把摄魂怪放出来了......”
莉莉的担心并非毫无理由，她想不到有什么能够对付摄魂怪的方法，守护神咒可不是那种简简单单的咒语，直到目前为止，莉莉和斯内普都没能召唤出具备形体的守护神。
而唯一能够做到这一点的卡兰......
“总是要试一试的。”
卡兰紧盯着二人说道：“我有一个方法，可以让我再短时间里面恢复以前的魔法水平，但在这之后我就会处于一种......唔.......很诡异的状态，到时候还需要你们两个帮忙把我带出有求必应屋。”
在卡兰如此郑重的眼神下，莉莉和斯内普都没法拒绝卡兰的要求。
莉莉知道无论自己是否在场，卡兰都会固执的去执行这个计划。
而斯内普，他什么都没有说。尽管嘴唇一点点变得苍白，但他还是用力点了点头。
这就像是当初在斯莱特林密室中的经历再次复刻了一遍。
只不过这一次需要帮助的不再是莉莉和斯内普，而是卡兰。
他求助了，带着罕见显露的信任。
于是，另外两个人都答应了。
“那就出发吧。”
莉莉攥紧了拳头，她率先说道，丝毫没了先前惊恐的模样，甚至显得比卡兰还要决绝。
“无论结果如何......那就去试一试！”
卡兰早就提前做好了充足的准备，他从口袋里拿出隐形衣，盖在三人身上，随后他们悄悄走出魔药配制室。
今晚不是月圆之夜，莱姆斯不会占用有求必应屋，是一个很好的执行计划的机会。
漆黑的走廊里寂静无声，莉莉和斯内普却感觉各自的心跳声变得无比响亮，生怕引来费尔奇。
终于，在走过最后一道阶梯后，三人停在空白的墙面面前。
卡兰悄悄张望着四周，直到确认没有其他人的存在后，他开始缓缓踱步，心中反复默念着开启那间特殊教授的口令。
“我需要一间空旷安静的教室。”
“我需要一间空旷安静的教室。”
“我需要一间空旷安静的教室。”
墙壁上浮现出一扇门。
在无人的走廊中，这扇门被轻轻开启。
随后，又轻轻的关上了。
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